宿州公安:法治副校长,“有名”更需“有实”
青少年是国家的未来,做好校园安全工作责任重大。按照相关工作规范,各地持续推进公安民警兼任法治副校长工作。这是警务力量下沉校园、警务资源赋能教育的重要举措。公安机关要深耕法治副校长履职阵地,以常态化普法为根基、以创新宣教为抓手、以精准帮扶为重点、以多元共治为支撑,搭建全方位、立体化的校园防护体系。
深耕普法主阵地,让法治教育融入校园日常肌理。法治副校长要坚持把普法宣传嵌入教学日常、融入青少年成长环境,推动法治教育从阶段性活动转向常态化、制度化教学。要针对不同年龄段学生的认知特点分层施教,低龄学生聚焦校园欺凌、人身安全等基础常识,初高中学生侧重网络安全、禁毒反诈、未成年人保护等重点内容。要通过固定课堂、主题班会、校园宣讲等形式,将严肃的法律条文转化为浅显易懂的话语,让法治观念根植青少年内心,引导青少年知敬畏、明是非、守底线,自觉养成尊法学法守法用法的良好习惯。
创新宣教新模式,让法治课堂提质增效入脑入心。法治副校长要坚持以案释法,精选涉未成年人典型案例,拆解案情、剖析危害,以真实案例敲响安全警钟。要创新形式,通过情景模拟、法治情景剧、安全演练、趣味问答等沉浸式体验,调动学生参与积极性。要善用新媒体平台,依托短视频、警示短片等载体,构建线上联动、线下落地的立体化法治宣教矩阵。同时,要统筹推进校园安防举措提质,常态化排查校园及周边治安隐患,完善人防物防技防配套建设,健全应急处置机制,实现普法教育与安全防控双向赋能、一体推进,全面提升校园安全治理水平。
温情守护暖童心,为特殊群体筑牢法治屏障。法治副校长既是普法员、安全员,更是青少年成长路上的调解员、帮扶员。法治副校长要秉持教育、感化、挽救原则,主动排查校园矛盾纠纷,坚持早发现、早介入、早化解,从源头上防范欺凌与冲突升级。聚焦重点群体,常态化开展谈心谈话、心理疏导,精准摸排生活困难与成长困惑,联动家庭、学校、社区构建全方位关爱帮扶体系。对有不良行为的青少年开展个性化矫正引导,用温情执法纠偏正向,以柔性法治力量守护每一名少年儿童向阳成长。
凝聚共治强合力,构建全域护校长效治理新格局。法治副校长作为公安机关联动教育、家庭、社会的重要纽带,应主动打破部门壁垒,着力推动构建公安牵头、学校主抓、家校协同、社会参与的校园综合治理体系。公安机关要持续优化派驻机制,配齐配强专业警力,健全履职考核与督导制度;深化与教育部门、学校常态化协作,精准补齐校园安防短板;畅通家校沟通渠道,开设家长法治课堂,引导家长履行监护责任、提升法治素养。
法治副校长是平安校园的守护者、法治精神的传播者、青少年成长的引路人。各地公安机关要深耕法治副校长工作机制,不断优化普法宣教模式、细化暖心帮扶举措、夯实安防治理根基、深化多元协同共治,健全完善“教育、预防、治理、帮扶”全链条工作体系,让法治阳光照亮青少年成长之路。
